Tugas Akhir Kompetensi Dasar_Bio/IV

Standar Kompetensi//:
4. Memahami prinsip dan asas ekologi kebaharian

Kompetensi Dasar//:
4.1. Menerapkan pengetahuan biologi pada bidang kebaharian
4.2. Mendiskripsikan prinsip-prinsip dan asas ekosistem pantai

Indikator//:
4.1.1. Melakukan percobaan pembudidayaan terumbu karang
4.1.2. Memahami hakikat pengelolaan potensi laut
4.2.1. Siswa dapat menerapkan konsep dasar prinsip-prinsip dan asas ekologi
4.2.2. Menguji prinsip-prinsip dan asas ekologi kedalam lingkungan

Materi Pembelajaran//:
* Cara pembudidayaan terumbu karang
* Hakikat pengelolaan potensi kebaharian
* Konsep dasar prinsip-prinsip dan asas ekologi kebaharian
* Faktor-faktor lingkungan yang mempengaruhi ekosistem

Pengalaman Belajar//:
* Praktek langsung penanaman terumbu karang
* Melakukan pengamatan guna mengetahui perkembangan ekosistem laut
* Memanfaatkan alat-alat dan media yang tersedia dengan baik dalam laboratorium dan perpustakaan
* Kegiatan interaktif antara guru dan siswa mengenai ekosistem

Soal//:
1. Dibawah ini adalah beberapa manfaat terumbu karang, kecuali:
a. untuk pernak-pernik/perhiasan
b. dibudidayakan sebagai kekayaan alam
c. wisata bahari
d. untuk bahan makanan
e. bahan penelitian ilmu pengetahuan kelautan

2. Faktor-faktor pendukung ekosistem laut yakni:
a. menjaga ekosistem laut
b. air, kelapa, terumbu karang
c. tidak membuang sampah sembarangan kedalam laut
d. air laut, bakau, ikan, terumbu karang
e. semua benar

Jawaban//:
1. d
2. e

Tugas UAS Telaah Kurikulum Biologi SMA

Mengapa setiap kali tatap muka seorang guru seharusnya mempersiapkan RPP?

Pada hakikatnya RPP merupakan perencanaan jangka pendek untuk memperkirakan/memproyeksikan apa yang akan dilakukan dalam pembelajaran. Oleh karena itu, guru harus mempersiapkan RPP pada setiap kali tatap muka dengan peserta didik yang bertujuan membentuk kompetensi peserta didik. Dalam RPP sudah harus jelas kompetensi dasar yang akan dimiliki oleh peserta didik, apa yang harus dilakukan, apa yang harus dipelajari, bagaimana mempelajari, serta bagaimana guru mangetahui bahwa peserta didik telah menguasai atau memiliki kompetensi tertentu.

Kemampuan membuat RPP merupakan langkah awal yang harus dimiliki guru/calon guru, serta sebagai muara dari segala pengetahuan teori, keterampilan dasar, dan pemahaman yang mendalam tentang objek belajar dan situasi pembelajaran.

Apa arti penting pembuatan KTSP

Arti penting pembuatan KTSP adalah sebagai tindak lanjut kebijakan pendidikan dalam konteks otonomi daerah dan desentralisasi. KTSP merupakan paradigma baru pengembangan kurikulum, yang memberikan otonomi luas pada setiap satuan pendidikan dan pelibatan masyarakat dalam rangka mengefektifkan proses belajar mengajar sekolah.

Komponen-komponen penting yang harus ada dalam KTSP

1. Visi dan Misi
2. Tujuan Pendidikan Satuan Pendidikan
3. Menyusun Kalender Pendidikan
4. Struktur Muatan KTSP
5. Silabus
6. RPP

1. Visi dan Misi satuan pendidikan dapat dikembangkan oleh lembaga masing-masing dengan memperhatikan potensi dan kelemahan masing-masing. Sebaiknya visi dan misi satuan pendidikan bukan hanya rumusan yang hampa makna, tetapi merupakan acuan syarat dengan makna, sehingga mewarnai seluruh kegiatan disatuan pendidikan tersebut.
2. Tujuan pendidikan satuan pendidikan

Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan untuk Pendidikan Dasar, Menengah dan Kejuruan adalah sbb:

1. Pendidikan Dasar, yang meliputi SD/MI/SDLB/Paket A/ dan SMP/MTs.SMPLB/Paket B bertujuan: meletakkan dasar pengetahuan, kecerdasan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
2. Pendidikan Menengah, yang terdiri atas SMA/MA/SMALB/Paket C bertujuan: meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3. Pendidikan Menengah Kejuruan, yang terdiri atas SMK/MAK bertujuan: meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.

3. Menyusun Kelender Pendidikan

Dalam penyusunan kalender pendidikan, pengembang kurikulum harus mampu menghitung jam belajar efektif untuk pembentukan kompetensi peserta didik, dan menyesuaikan dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik setelah menyelesaikan pendidikan pada saatuan pendidikan tertentu.

4. Struktur Muatan KTSP

Struktur muatan KTSP memuat: mata pelajaran, muatan lokal, kenaikan kelas, penjurusan, dan kelulusan, pendidikan kecakapan hidup, pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global.

5. Silabus

Silabus merupakan rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu, yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, indicator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan.

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan manajemen pembelajaran untuk mencapai satu atau lebih kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus. RPP merupakan penjabaran lebih lanjut dari silabus, merupakan komponen penting dari KTSP yang pengembangannya harus dilakukan secara professional.

Pembelajaran Biologi dengan Kompetensi Dasar “Biologi Sel” akan lebih mudah mencapai kompetensi yang diharapkan dengan metode penyampaian, seperti:

1. Menjelaskan kepada peserta didik secara spesifik
2. Melalui praktek di laboratorium dan praktek diluar dengan memanfaatkan lingkungan sekitar atau alam secara lebih luas
3. Guru dan peserta didik mendiskusikan hal-hal yang mengenai biologi diantaranya fungsi dan peranan sel
4. Memanfaatkan media dan alat yang tersedia di perpustakaan maupun yang di laboratorium dengan baik
5. Mengevaluasi dan membuat laporan hasil praktek

Tugas UAS Telaah Kurikulum Biologi SMA

Drs. Darsana Setiadi

Oleh:

Elizabeth Inna Keke

Email:anawonga1379@yahoo.co.id

Blogger:elizabethinnakeke.blogspot.com